Unidad 2 · La Antigua Grecia

Lo que buscamos: que lo lean (solos o en voz alta) y entren en el juego realidad/leyenda.

Cómo ayudar: pregúntales al acabar "¿qué parte crees que es verdad y qué parte cuento?".

Señal de comprensión: saben explicar el truco del caballo y que "igual no pasó de verdad".

Soluciones 3º

1. Un caballo de madera gigante (con soldados escondidos dentro).
2. Diez años.
3. Homero.
4. Era ciego.
5. (Abierta) Cualquier respuesta razonada (listo / trampa fea) vale.

Soluciones 4º

1. Porque las murallas eran altísimas: llevaban diez años y no podían por la fuerza.
2. La Ilíada (la guerra de Troya) y la Odisea (el viaje de vuelta de Ulises).
3. Las ruinas de una ciudad real que encajaba con Troya.
4. (Inferencial, abierta) Idea clave: porque Homero y otros poetas lo contaron tantas veces que se quedó pegado a la historia, aunque no esté en ese libro concreto.
5. Porque las historias no se escribían, se recitaban de memoria: sin buena memoria, se perdían.
6. (Abierta, valoración) Acepta cualquier postura bien argumentada.

Cómo ayudar: en la 4 y la 5, reléeles el párrafo de Homero ("se sabía de memoria… se recitaban").

La regla, en cristiano: el sonido fuerte de la jota se escribe con J casi siempre, pero delante de e/i a veces se escribe con G (gigante, gente, mágico). No hay un truco perfecto: algunas se memorizan. Dos pistas útiles que sí funcionan y que trabajamos en 4º:

• Palabras que acaban en -aje → con J (viaje, personaje, garaje, mensaje).
• Palabras que acaban en -gía → con G (mitología, geología, biología, geografía).

Solución 3º — completa con G/J

gigante · jinete · magia · gente · coger

Solución 3º — unir palabra/significado

• Homero → Poeta griego que contó la historia de Troya
• Ilíada → Poema que cuenta la guerra de Troya
• Odisea → Poema que cuenta el viaje de vuelta de Ulises
• cíclope → Gigante con un solo ojo

Solución 4º — encuentra el error

1. "viage" → viaje
2. "mitolojía" → mitología
3. "jigante" → gigante
4. "Homero era un gran personaje." → YA ESTÁ BIEN (es la frase trampa; "personaje" se escribe con J)

Solución 4º — clasifica según la regla

• Con J (–aje): viaje, personaje, garaje
• Con G (–gía): mitología, geología, biología

Solución — 🔤 Juego de palabras (letras revueltas, para los dos)

• A·O·R·T·Y → TROYA
• B·A·L·L·O·C·A → CABALLO
• M·E·R·O·H·O → HOMERO
• G·O·R·I·E·G → GRIEGO
• T·E·G·I·N·A·G → GIGANTE

Cómo ayudar: si dudan en una g/j, que la digan en alto: si suena a "jota" y va antes de e/i, hay que pararse a pensar (puede ser G o J). Las de -aje/-gía son las únicas "seguras".

Habilidad: leer y entender SIN copiar/pegar (sacar la idea con sus palabras).

Soluciones: no las hay (es producción propia). Lo que se evalúa es que no copien literal.

Cómo ayudar:

• 3º: que lean un trozo, cierren/tapen la pantalla y lo cuenten como a un amigo. Una frase basta.
• 4º: dos frases propias sobre Homero. Si copian una frase entera de Wikipedia, pídeles que la digan "a su manera". El truco de tapar la pantalla funciona muy bien.

Seguridad: siempre con un adulto al lado; Wikipedia es apropiada aquí.

Soluciones: producción libre. Criterios:

• 3º (5-8 líneas, soldado dentro del caballo): que use el punto de vista ("yo"), que aparezcan sensaciones (oscuridad, calor, nervios) y al menos caballo, soldado, Troya.
• 4º (10-15 líneas, diario de Ulises): que tenga inicio-desarrollo-final, conectores y 4+ palabras del listado (viaje, gigante, sirenas, barco, astuto).

Cómo ayudar: si se atasca, que cuente primero la escena en voz alta y luego la escriba.

El reto de recitar en voz alta conecta con la idea del texto (los griegos recitaban): anímales.

Soluciones 3º

Soluciones 4º

Cómo ayudar: distingue perímetro (contorno, se suma) de área (lo de dentro, se multiplica). Un dibujo rápido del cuadrado/rectángulo ayuda muchísimo. En los de varios pasos, que escriban el resultado intermedio antes de seguir.

Geografía — soluciones 3º:

1. El mar rodea Grecia por casi todas partes; Troya está señalada con la X (en la costa de enfrente).
2. (Idea) Viajaban en barco porque, con tantas montañas e islas, el mar era el "camino" más fácil.

Geografía — soluciones 4º:

1. Localización en el mapa (Grecia, Atenas, Esparta, mar Egeo, Troya con X).
2. De Grecia a Troya se navega hacia el este / noreste (Troya está al otro lado del mar Egeo, en la actual Turquía).
3. (Idea) Las montañas aislaban a unas ciudades de otras y el mar las separaba en islas y costas; por eso Grecia eran muchas ciudades-estado independientes (Atenas, Esparta…) y no un solo país.

Ciencia — soluciones 3º:

1. La Tierra es redonda (esférica).
2. La Tierra se mueve (gira).

Ciencia — soluciones 4º:

1. Rotación (gira sobre sí misma → día y noche).
2. Traslación (gira alrededor del Sol → un año).
3. (aplica) Porque la Tierra es una bola que gira: el Sol solo ilumina la mitad que está de cara, así que cuando aquí es de día, en la otra mitad es de noche.

Cómo ayudar: con una pelota y una linterna se ve en 10 segundos (gira la pelota = día/noche).

3º — Precio y valor (soluciones orientativas):

1. Para vivir necesitas más el agua.
2. Normalmente cuesta más dinero el collar de oro.
3. No son lo mismo: el agua vale mucho (la necesitas) aunque su precio sea bajo. Precio = dinero que cuesta; valor = lo importante que es.

4º — Comercio en el Mediterráneo (soluciones):

1. Exportar = vender a otros países lo que te sobra (aceite, vino, cerámica). Importar = comprar de fuera lo que te falta (trigo).
2. Porque Grecia es montañosa y no podía cultivar suficiente trigo.
3. (cálculo) 30 ánforas × 2 sacos = 60 sacos de trigo.

Cómo ayudar: el ejemplo del agua en el desierto deja clarísima la diferencia precio/valor.

3º — Vocabulary (match): horse=caballo · ship=barco · war=guerra · city=ciudad · soldier=soldado · poet=poeta · giant=gigante · story=cuento.

3º — Read & answer: a) (a big wooden) horse. b) soldiers (Greek soldiers).

3º — Write: producción libre (3-4 frases, con horse/soldier/city/night).

4º — Vocabulary (match): wooden horse=caballo de madera · siege=asedio · warrior=guerrero · poet=poeta · blind=ciego · journey=viaje · giant=gigante · clever=astuto.

4º — Answer in English:

• a) Almost 3,000 years ago.
• b) He recited them from memory (he didn't write them down).
• c) (inferencial) That he had an amazing/excellent memory.

4º — Write: producción libre (5-7 frases como Ulises, con conectores y 4+ palabras).

Cómo ayudar: valora ideas y fluidez, no cazar cada error. El guiño "giant suena a j" conecta con la ortografía g/j en español.

🧪 1. Experimento del barco de aluminio.

• La bolita se hunde; el barquito flota.
• Por qué: el barco, al ser hueco y ancho, desplaza (empuja) más agua, y esa agua lo sostiene (empuje de Arquímedes). Es el mismo principio por el que flotan barcos de hierro enormes.
• Cuantas más monedas, más se hunde el barco hasta que el agua entra y se va al fondo.
• Seguridad: solo agua a temperatura ambiente; sin riesgos.

🧩 2. Reto de lógica (escudos). Solución:

• Ulises → búho (el más astuto, búho de Atenea).
• Áyax → león (dado en la pista).
• Aquiles → águila (el que queda).

🎨 3. Crea tu criatura mitológica. Producción libre. Señal de que lo "pillan": pueden decir qué dos seres han mezclado (como Pegaso = caballo + alas).

• Han leído el texto y entienden la idea de "realidad vs. leyenda".
• Ortografía: distinguen cuándo dudar con g/j; saben las reglas -aje (J) y -gía (G).
• En la investigación no han copiado literal: lo cuentan con sus palabras.
• Mates: diferencian perímetro de área; han hecho 1 multiplicación + 1 división + 1 multipaso.
• Saben qué es rotación y traslación.
• Geografía: relacionan el relieve/mar con las ciudades-estado y la navegación.
• Finanzas: 3º distingue precio/valor; 4º entiende exportar/importar.
• Inglés: producción propia (no solo rellenar huecos).
• Se lo han pasado bien con al menos una actividad de la Zona Extra.