Unidad 1 · La Prehistoria

Lo que buscamos: que lo lean (solos o en voz alta) y disfruten del tono. Es la base de casi todo.

Cómo ayudar: si hay una palabra que no entienden, que la deduzcan por el contexto antes de explicarla.

Señal de comprensión: pueden resumir en 2 frases quién era Ötzi y qué le pasó.

Soluciones 3º

1. En 1991, lo encontraron dos excursionistas.
2. Llevaba muerto unos 5.300 años.
3. Una punta de flecha (clavada en el hombro).
4. Carne de cabra montés y cereales.
5. (Abierta) Vale cualquier respuesta razonada.

Soluciones 4º

1. Apareció en el hielo de los Alpes, asomando, y lo encontraron dos excursionistas.
2. Que tenía una punta de flecha clavada en el hombro → lo habían atacado/matado.
3. Eran una especie de "medicina" para el dolor de las articulaciones.
4. Que era alguien importante / con poder (el cobre era carísimo).
5. Por el frío / el hielo, que conservó su cuerpo.
6. (Abierta, ética) Acepta cualquier postura bien argumentada.

Si se bloquea: en las inferenciales (4 y 5), "vuelve al párrafo donde se habla del cobre / del hielo y piensa por qué". En la 6 no hay respuesta correcta: se valora el argumento.

Soluciones 3º — completa con B/V: cobre · clavada · cabra · vaso · cubito.

Unir palabra / significado (3º)

• momia → Cuerpo conservado que no se descompone
• cazador → Persona que caza animales
• cobre → Metal con el que se hizo el hacha de Ötzi
• flecha → Arma puntiaguda que se dispara con el arco

Sopa de letras (3º)

MOMIA (fila 10, col 7, →) · FLECHA (fila 4, col 3, ↓) · ARCO (fila 1, col 3, ↘) · HIELO (fila 4, col 9, ↓) · COBRE (fila 9, col 4, →) · CAZADOR (fila 1, col 5, →).

Encuentra el error (4º)

1. "El hielo conservó su cuerpo." (faltaba la H)
2. "Llevaba un hacha de cobre." (faltaba la H)
3. "Le dispararon en el hombro." (faltaba la H)
4. "Tenía muchos tatuajes." → correcta, no tiene error (es la trampa).

Acentuación (4º)

• Agudas: cazador
• Llanas: momia · prehistoria · cobre · radiografía
• Esdrújulas: médico

Punto fino: radiografía es llana (el golpe de voz cae en "fí"), pero lleva tilde porque rompe el diptongo (hiato í-a).

Crucigrama (4º)

1 Horizontal: MOMIA · 3 Horizontal: COBRE · 2 Vertical: FLECHA · 4 Vertical: CAZADOR · 5 Vertical: HIELO.

Habilidad de esta unidad: buscar con buenas palabras clave.

Cómo acompañar: deja que escriban ellos la búsqueda, aunque tarden; corrige solo si se atascan. En 4º, insiste en verificar en una segunda fuente.

Qué vigilar (seguridad): estar presente, buscar juntos, cerrar pestañas que no sean del tema.

Soluciones: abiertas. Vale cualquier dato real (el valle de Ötztal, su edad aproximada, su estatura, el apodo "Hombre de Hielo"…). Lo importante es que el dato sea verdadero y sepan de dónde lo sacaron.

Para conversar después: "¿Cómo sabemos que eso que pone en internet es verdad?".

Lo que buscamos (3º): coherencia, mayúsculas y puntos correctos, usar el vocabulario.

Lo que buscamos (4º): estructura (inicio/desarrollo/final), conectores, usar 4+ palabras clave, e incluir algún dato de su investigación.

Criterios mínimos:

• 3º: tiene inicio y final · usa al menos 2 palabras del vocabulario · sin faltas graves
• 4º: 3 partes diferenciadas · usa conectores · 4+ palabras del vocabulario

Cómo ayudar sin dar la respuesta: si no arranca, "¿qué es lo primero que haría el detective al ver el cuerpo?". Si es muy corto, "¿qué más pistas había? ¿qué llevaba encima?".

Soluciones 3º

Soluciones 4º

Concepto clave: distinguir cuándo multiplicar (grupos iguales) y cuándo dividir (repartir). Error frecuente: olvidar el resto en la división (el resto siempre es menor que el divisor: 10 < 12 ✓).

Geografía:

• 3º: los Alpes están entre Italia y Austria. El frío ayudó porque congeló y conservó el cuerpo.
• 4º: para bajar a Italia iría hacia el Sur. a) Cruzaba un paso de montaña (de los pocos sitios por donde atravesar una cordillera). b) En un valle caliente no lo habríamos encontrado, se habría descompuesto.

Ciencia:

• 3º: 1) Porque el frío/hielo lo conservó. 2) Sólido.
• 4º: 1) Las bacterias se "duermen" con el frío. 2) Sólido = hielo; líquido = agua; gas = vapor. 3) El congelador frena las bacterias, igual que el hielo conservó a Ötzi.

Concepto clave: el frío no "mata los gérmenes", los frena; por eso conserva.

Soluciones 3º (trueque): 1) (Abierta). 2) El problema: si el otro no quiere lo que tú tienes, no hay intercambio. Solución: buscar a alguien que sí lo quiera, o usar algo que todos acepten → así se inventó el dinero.

Soluciones 4º (oferta y demanda): 1) El precio sube (poca oferta + mucha demanda). 2) 2 × 3 = 6 flechas. 3) El cobre era caro porque había poco y mucha gente lo quería.

Pregunta de conversación: "¿Por qué crees que un juguete muy buscado en Navidad sube de precio?".

Vocabulary 3º: ice–hielo · hunter–cazador · frozen–congelado · arrow–flecha · bow–arco · copper–cobre · axe–hacha · mountain–montaña.

Spelling 3º (magic e): ice · axe · cave · stone · bone · fire.

Reading 3º: a) He was a hunter. b) Because the ice kept it frozen / the cold.

Vocabulary 4º: glacier–glaciar · to preserve–conservar · to discover–descubrir · to melt–derretir(se) · mummy–momia · arrow wound–herida de flecha · axe–hacha · evidence–pruebas.

Spelling 4º: knife · ancient · glacier · shoulder · mountain · weapon · mummy · copper.

Reading 4º: a) In 1991, by two hikers. b) A glacier (the ice). c) That someone attacked/killed him.

Nota de nivel: valora ideas y fluidez; no penalices cada error pequeño. En el spelling lo que cuenta es que entiendan la regla.

1. Experimento del hielo: la sal baja la temperatura de congelación, por eso el hielo se derrite antes. Conexión: el Ötzi real apareció en 1991 porque un verano cálido derritió parte del glaciar. Seguridad: nada de agua caliente; mejor agua templada y sal.

2. Reto de lógica: Tok = arco (caza de lejos) · Ug = hacha (no lleva lanza) · Mog = lanza.

3. Pintura rupestre: creativa, sin solución. El plus: que adivinen la historia del dibujo del otro solo mirándolo.

• Puede resumir quién era Ötzi y qué le pasó
• Ha completado al menos el 80% de los ejercicios de su curso
• En mates, lo ha intentado solo antes de pedir ayuda
• Ha escrito la redacción completa (los errores se revisan después)
• Ha hecho el dictado de inglés en un folio aparte
• Ha entendido por qué el frío conserva (y lo conecta con el congelador de casa)